Nos actualités

Conjuguer langues maternelles et français à l’école : un vecteur de cohésion

Apprendre dans sa langue maternelle et dans une langue internationale comme le français favorise la maîtrise des savoirs fondamentaux. Cette approche combinée limite le décrochage scolaire, évite à terme le repli identitaire et contribue in fine à maintenir la cohésion sociale et la paix. Avec ses 12 millions d'élèves concernés, le projet ELAN de l'OIF en est un exemple probant.

À la une : Enseignement bi-plurilingue

[wd_asp elements='search' ratio='100%' id=1]
[wd_asp elements='settings' ratio='100%' id=1]

Formation des enseignant(e)s

Appel à candidatures : Consultant(e) responsable du suivi-évaluation de la première phase du dispositif IFADEM au Tchad

Formation professionnelle

Guinée : Atelier de formation directeur(rice)s d’écoles techniques et aux chargé(e)s de stages à l’utilisation de l’outil InserJeune national

Formation des enseignant(e)s

Appel à candidatures : Réalisation de l’étude de faisabilité du déploiement du dispositif IFADEM en République du Congo

Enseignement bi-plurilingue

Manifeste pour la mise à l’échelle de l’enseignement bi-plurilingue en Afrique subsaharienne francophone : un bond en avant pour les systèmes éducatifs

Enseignement bi-plurilingue

Appel à candidatures pour la refonte/actualisation de la mallette pédagogique bilingue ELAN

À la une, Enseignement bi-plurilingue

Retour sur le Colloque international « Multilinguisme et diversité à l’école : regards croisés entre recherche, pratique et institutions »

Formation des enseignant(e)s

Appel à candidatures : Réalisation de l’état des lieux du dispositif IFADEM au Madagascar

Formation professionnelle

Comores : lancement de l’outil Inserjeune et de la stratégie nationale de transformation numérique de l’EFTP