À l’occasion de la Journée mondiale des enseignant.e.s, célébrée le 5 octobre, l’Institut de la Francophonie pour l’Éducation et la Formation (IFEF) a organisé à Dakar la première édition de son Café des enseignant.e.s. Un temps d’échange et de réflexion collective pensé pour donner la parole aux enseignant.e.s et partir de leurs réalités pour réfléchir aux évolutions de leurs pratiques.
Face aux transformations qui traversent aujourd’hui l’éducation, le rôle des enseignant.e.s demeure essentiel. Alors que le numérique et l’intelligence artificielle transforment l’accès aux savoirs et les manières d’apprendre, une question se pose avec une acuité nouvelle : comment accompagner les élèves pour les aider à mieux comprendre, à développer leur réflexion et à apprendre durablement ?
Cette question prend une dimension particulière lorsque les pratiques pédagogiques doivent s’adapter à des contextes très différents, parfois marqués par des classes nombreuses, des ressources limitées ou des besoins d’accompagnement spécifiques.
Partir de l’expérience des enseignant.e.s
C’est autour de ces enjeux que l’IFEF a souhaité réunir des enseignant.e.s à l’occasion de ce premier Café des enseignant.e.s.
Pensée comme un espace participatif, la rencontre a placé leur expérience au centre des échanges. Les discussions ont notamment permis d’interroger le passage de la formation à la pratique : qu’est-ce qui permet réellement de mobiliser, dans la classe, les connaissances et les compétences acquises en formation ? Quels obstacles peuvent freiner cette mise en pratique ?
À partir des expériences partagées, les participant.e.s ont ainsi été invités à identifier leurs besoins et à faire émerger des pistes de réponse adaptées aux réalités du terrain. La démarche traduit une ambition : ne pas seulement penser les dispositifs pour les enseignant.e.s, mais les construire avec eux, à partir de leurs usages et de leur expérience quotidienne de la classe.
L’Agent IA PASS : prolonger l’accompagnement au-delà de la formation
La rencontre a également été l’occasion de présenter PASS-Parcours d’Accompagnement et de Suivi des Pratiques, un dispositif conçu pour accompagner les enseignant.e.s dans la mise en pratique progressive des acquis de formation via WhatSapp. Développé par Resoorce, PASS s’appuie sur l’intelligence artificielle pour proposer un accompagnement personnalisé, au plus près des situations rencontrées par les enseignant.e.s. Le Sénégal et le Tchad constituent les deux premiers pays pilotes de cette démarche.
L’objectif n’est pas de substituer la technologie à l’expertise de l’enseignant, mais d’explorer comment elle peut devenir un outil d’accompagnement au service de ses pratiques, notamment dans des contextes où l’accès à un accompagnement régulier peut être plus difficile. Les échanges avec les participant.e.s ont ainsi permis de recueillir leurs premières réactions et attentes afin de contribuer à faire évoluer le dispositif au regard de leurs besoins.
Construire avec celles et ceux qui font l’école au quotidien
Alors que les systèmes éducatifs connaissent de profondes transformations, accompagner durablement les enseignant.e.s suppose de partir de leurs réalités et de leur donner une place centrale dans la conception des réponses qui leur sont destinées. Cette première rencontre ouvre ainsi la voie à la poursuite des échanges et à une phase d’expérimentation de PASS avec des enseignant.e.s volontaires, afin de continuer à construire un accompagnement adapté aux pratiques de classe et, in fine, au service des apprentissages des élèves.
