Mauritanie

Contexte

La coopération entre l’Institut de la Francophonie pour l’éducation et la formation (IFEF) et la Mauritanie témoigne d’un partenariat dynamique axé sur le renforcement des systèmes éducatifs et la promotion des actions éducatives francophones dans le pays. Depuis plusieurs années, l’IFEF travaille en étroite collaboration avec les autorités pour développer des projets phares innovants et axes de coopération visant à améliorer la qualité de l’éducation.  

Projets phares et axes de coopération

• ELAN

Descriptif

L’échec scolaire et la déscolarisation primaire en Afrique sub-saharienne depuis les années 2000 s’est accompagné de nouveaux enjeux en termes de qualité des apprentissages. L’utilisation trop précoce du français comme medium principal d’enseignement dès la 1e année, notamment dans les zones rurales peu en contact avec le français, explique en partie l’échec scolaire de nombreux enfants.

Pour réduire cette difficulté, plusieurs pays ont initié un enseignement bi ou plurilingue qui articule l’usage d’une langue africaine comprise par les enfants comme langue principale des apprentissages clés (lecture, écriture, calcul) au cours des trois premières années du primaire, avec l’initiation à la langue française qui devient ensuite medium principal.

La Mauritanie a fait le choix de l’enseignement bilingue pour l’amélioration de la qualité de l’éducation. Le pays a rejoint le programme ELAN en juillet 2023 et travaille à l’élaboration de son plan d’action triennal (2024-2027) et le plan national de travail 2024 pour le démarrage des activités d’études et de recherches sociolinguistiques conduisant à la rédaction d’une politique linguistique et d’un programme d’enseignement bilingue. Ces actions en amont sont conditionnées par un engagement politique affirmée.

Cette école doit d’être équitable, inclusive et offrir à chaque enfant mauritanien une éducation multilingue renforçant l’enracinement culturel, l’unité nationale, la cohésion sociale et l’ouverture sur les autres cultures et civilisations universelles. C’est dans cette perspective qu’est créé l’Institut pour la Promotion et l’Enseignement des langues nationales (IPELAN) dont la mission est de préparer l’introduction dans l’enseignement des langues arabe, Pulaar, Soninké et Wolof, d’assurer la formation du personnel et l’élaboration du matériel pédagogique, d’étudier les incidences pratiques et financières de cette introduction.

Afin de mener à bien cette mission l’IPELAN compte s’appuyer sur l’expertise et l’expérience de l’OIF/IFEF à travers le programme ELAN pour l’introduction d’un enseignement bi-plurilingue dans le but d’améliorer la qualité des enseignements et des apprentissages et de promouvoir une éducation inclusive pour tous.

• IFADEM

Pas d’action en place actuellement.

• KIX AFRIQUE 21

Le Partage de connaissances et d’innovations (KIX) du GPE, mis en œuvre par le CRDI, permet de mettre en commun l’expertise, l’innovation et les connaissances des pays partenaires des pays partenaires dans le but de renforcer leurs systèmes éducatifs. En tant que plateforme mondiale de partage et d’apprentissage, KIX favorise la collaboration entre les pays partenaires, les organisations de la société civile, les experts en éducation et les partenaires techniques et financiers. Il stimule la recherche en éducation et le développement de solutions innovantes pour améliorer les pratiques et les politiques éducatives. Depuis son lancement en 2020, le Centre KIX Afrique 21, dirigé par un consortium comprenant l’AUF, la CONFEMEN et l’IFEF-OIF (Chef de file), joue un rôle essentiel dans la mise en œuvre dudit programme au niveau régional.

La Mauritanie a pris part à plusieurs activités organisées par le Centre. La participation à ces activités a largement contribué à une compréhension des attentes et cela devrait contribuer à faciliter la mise en œuvre des diverses actions au niveau national tel qu’il est prévu dans le plan d’action en cours de finalisation.

Le Centre KIX Afrique 21 apporte un soutien au ministère de l’Éducation en renforçant ses capacités sur plusieurs priorités éducatives, dont l’intelligence artificielle. Cette collaboration ouvre la voie à une transformation durable du système éducatif en Mauritanie.

• RELIEFH

Descriptif

En suivi des recommandations de la Conférence de N’Djamena sur l’éducation des filles et la formation des femmes de juin 2019, l’Institut de la Francophonie pour l’éducation et la formation (IFEF), avec l’appui technique de l’Agence universitaire de la Francophonie (AUF), a développé un portail de ressources éducatives libres sur l’égalité femmes-hommes (RELIEFH). Lancé le 26 janvier 2021 à Dakar, ce portail offre aux enseignants des contenus pédagogiques et des formations en ligne favorisant l’acquisition de connaissances et compétences sur les questions liées à l’EFH.

Portail RELIEFH

Le portail RELIEFH contient actuellement plus de 453 ressources pédagogiques (fiches pédagogiques, bonnes pratiques, vidéos, jeux), plus de 100 ressources indexées abordant la notion d’EFH et 11 publications (ouvrages, rapports et autres) provenant de 58 pays. Le Portail accueille en moyenne plus de 9 500 visiteurs par an. Plus de 4 500 enseignants et tuteurs, 42 concepteurs et coordonnateurs régionaux ont été formés en ligne au tutorat et à la production de ressources. Plus de 240 élèves ont été formés et sensibilisés à l’EFH.

Formation EFH

Chaque trimestre, RELIEFH organise des formations tutorées sur l’égalité femmes-hommes destinées aux enseignant(e)s et au personnel encadrant. L’objectif de ces formations est d’accompagner les apprenants dans le renforcement de leurs capacités sur des thématiques liées à l’égalité entre les filles et les garçons dans l’éducation. De plus, pour stimuler la participation, les meilleurs candidats sont sélectionnés pour suivre la formation Fil Rouge, qui vise à produire des ressources libres sur l’EFH.

En Mauritanie, 7 personnes ont participé à la formation sur l’EFH, tandis que 1 personne a pris part à la formation « Fil rouge »

Caravane RELIEFH

Pour répondre au défi de la fracture numérique et de l’accès aux ressources EFH, une caravane pilote a été organisée en Mauritanie en 2023.

Cette caravane pilote en Mauritanie, intervenue comme étape finale de la deuxième édition, s’est tenue à Rosso (Mauritanie) dans un établissement secondaire (collège), permettant d’atteindre 57 élèves (avec une représentation de 64% de filles et 36% de garçons) et 40 enseignants (dont 10% étaient des enseignantes et 90% des enseignants).

L’intervention a été rencontré avec beaucoup d’intérêt par son public et les autorités réconfortant ainsi la nécessité d’organiser une édition entière en Mauritanie dans les éditions à venir.

• FORMATION PROFESSIONNELLE

Pas d’action en place actuellement.