Liban

Contexte

La coopération entre l’Institut de la Francophonie pour l’éducation et la formation (IFEF) et le Liban témoigne d’un partenariat dynamique axé sur le renforcement des systèmes éducatifs et la promotion des actions éducatives francophones dans le pays. Depuis plusieurs années, l’IFEF travaille en étroite collaboration avec les autorités pour développer des projets phares innovants et axes de coopération visant à améliorer la qualité de l’éducation.  

Projets phares et axes de coopération

• ELAN

Pas d’action en place actuellement.    

• IFADEM

Le système éducatif libanais présente deux caractéristiques majeures : d’une part, une répartition des élèves entre le secteur public et le secteur privé ou semi-privé et, d’autre part, un enseignement officiellement bilingue qui débute dès le préscolaire et s’étend progressivement aux disciplines scientifiques.

Le système éducatif s’appuie sur des écoles publiques gratuites, des écoles privées payantes nationales ou étrangères, des écoles communautaires et des écoles de l’UNRWA mises en place suite aux crises des réfugiés.

Un dispositif hybride

Le public cible d’IFADEM au Liban sont les instituteurs regroupés en cohorte selon le résultat obtenu au positionnement linguistique.

Le caractère hybride se manifeste par :

• Une période d’autoformation sur les livrets des enseignants
  • Des regroupements périodiques de formation des encadrants et des tutorés en présentiel
  • Une plateforme de formation accessible sur le téléphone mobile

La plateforme IFADEM Liban est articulée autour de 200 heures d’autoformation basées sur 5 livrets pédagogiques.

L’ensemble des livrets est accessible via l’outil de recherche de la page « ressources éducatives ».

Une reconnaissance de la formation au plus haut niveau

Une validation de la formation s’effectuera par des tests de sorties à chaque fin de tâche et en fin de formation basés sur une grille d’évaluation commune. L’évaluation est théorique et pratique avec la mise en place d’observations de classes. Une attestation de formation est remise par le ministère de l’Éducation Nationale et la formation est reconnue par la Faculté de Pédagogie de l’Université Libanaise.

Impacts

• 1 500 enseignants formés
• 522 cadres de l’éducation et encadrants formés
• 5 livrets pédagogiques rédigés
• 5 livrets scénarisés
• 57 équipements informatiques et multimédia

• KIX AFRIQUE 21

Pas d’action en place actuellement.    

• RELIEFH

Chaque trimestre, RELIEFH organise des formations tutorées sur l’égalité femmes-hommes destinées aux enseignant(e)s et au personnel encadrant. L’objectif de ces formations est d’accompagner les apprenants dans le renforcement de leurs capacités sur des thématiques liées à l’égalité entre les filles et les garçons dans l’éducation. De plus, pour stimuler la participation, les meilleurs candidats sont sélectionnés pour suivre la formation Fil Rouge, qui vise à produire des ressources libres sur l’EFH.

Au Liban, 7 personnes ont participé à la formation sur l’EFH, tandis que 1 personne a pris part à la formation « Fil rouge ».

• FORMATION PROFESSIONNELLE

Pas d’action en place actuellement.