Contexte
La coopération entre l’Institut de la Francophonie pour l’éducation et la formation (IFEF) et le Bénin témoigne d’un partenariat dynamique axé sur le renforcement des systèmes éducatifs et la promotion des actions éducatives francophones dans le pays. Depuis plusieurs années, l’IFEF travaille en étroite collaboration avec les autorités pour développer des projets phares innovants et axes de coopération visant à améliorer la qualité de l’éducation.
Projets phares et axes de coopération
- ELAN
Pas d’action pour le moment.
- IFADEM
Descriptif
Le Plan sectoriel de l’éducation post-2015 (2018-2030) précise qu’en « En 2030, le système éducatif du Bénin assure à tous les apprenants, sans distinction aucune, l’accès aux compétences, à l’esprit d’entrepreneuriat et d’innovation qui en font des citoyens épanouis, compétents et compétitifs, capables d’assurer la croissance économique, le développement durable et la cohésion nationale ».
Le plan énonce que l’éducation de base de 12 ans se déroule de 3 à 15 ans, qui s’élabore sur 3 composantes :
- L’éducation préscolaire qui dure 2 ans
- Le primaire qui accueille les élèves à partir de 6 ans dure 6 ans et qui est validée par le CEP
- Le collège qui dure 4 ans est validé par le BEPC qui permet ensuite l’entrée dans le cycle secondaire.
- Parallèlement à cette structure de base, une préprofessionnalisation qui dure de 3 à 6 ans.
- Le Bénin a adhéré à IFADEM depuis 2008. La mise en œuvre d’IFADEM au cours des différentes phases d’intervention contribue au renforcement des capacités des enseignants et des enseignant(e)s titulaires du certificat élémentaire d’aptitude pédagogique (CEAP) pour leur professionnalisation à travers notamment un accompagnement de ceux et celles désirant se préparer au certificat d’aptitude pédagogique (CAP).
- L’initiative vise également un appui institutionnel à travers l’accompagnement des autorités nationales dans l’amélioration de leur stratégie nationale de formation continue des enseignant(e)s et des personnels de supervision par l’utilisation des méthodes innovantes, l’intégration du numérique et des thématiques en lien avec le développement durable.
Impacts
- 7 057 enseignant(e)s formé(e)s,
- 1 950 chefs d’établissements formé(e)s,
- 501 cadres de l’éducation formés,
- 9 livrets pédagogiques rédigés
- 7 espaces numériques
- 1 plateforme de formation à distance
- KIX AFRIQUE 21
Descriptif
Le Partage de connaissances et d’innovations (KIX) du GPE, mis en œuvre par le CRDI, permet de mettre en commun l’expertise, l’innovation et les connaissances des pays partenairesdans le but de renforcer leurs systèmes éducatifs. En tant que plateforme mondiale de partage et d’apprentissage, KIX favorise la collaboration entre les pays partenaires, les organisations de la société civile, les experts en éducation et les partenaires techniques et financiers. Il stimule la recherche en éducation et le développement de solutions innovantes pour améliorer les pratiques et les politiques éducatives. Depuis son lancement en 2020, le Centre KIX Afrique 21, dirigé par un consortium comprenant l’AUF, la CONFEMEN et l’IFEF-OIF (Chef de file), joue un rôle essentiel dans la mise en œuvre dudit programme au niveau régional.
Au Bénin, le Centre KIX Afrique 21 déploie ses actions avec succès, offrant un précieux appui pour l’amélioration du système éducatif. Le pays se trouve pleinement engagé dans les initiatives du Centre à travers une équipe de coordination nationale mise en place par le ministère en charge de l’éducation.
Réalisé en 2022, le lancement officiel du programme KIX au Bénin témoigne de l’engagement du pays envers une éducation de qualité grâce au partage de connaissances et d’innovations. Dans cette même dynamique, le pays a lancé un processus d’appel à communication ouvert à tous les acteurs de l’éducation.
Cette initiative, soutenue par le Centre KIX Afrique 21, permettra d’identifier, à travers une série de dialogues politiques au niveau national, des connaissances et d’innovation porteuses de changement qualitatif pour relever les défis éducatifs du pays. En outre, le Bénin participe activement aux activités régionales et continentales du Centre, notamment dans les ateliers régionaux et le symposium continental GPE KIX, favorisant ainsi le partage d’expériences et de bonnes pratiques avec d’autres pays partenaires dans un esprit inter-apprentissage.
Le Centre KIX Afrique 21 apporte un soutien au ministère de l’Éducation en renforçant ses capacités sur plusieurs priorités éducatives, dont l’intelligence artificielle et les SIGE. Cette collaboration ouvre la voie à une transformation durable du système éducatif au Bénin.
- RELIEFH
Descriptif
Chaque trimestre, RELIEFH organise des formations tutorées sur l’égalité femmes-hommes destinées aux enseignant(e)s et au personnel encadrant. L’objectif de ces formations est d’accompagner les apprenants dans le renforcement de leurs capacités sur des thématiques liées à l’égalité entre les filles et les garçons dans l’éducation. De plus, pour stimuler la participation, les meilleurs candidats sont sélectionnés pour suivre la formation Fil Rouge, qui vise à produire des ressources libres sur l’EFH.
Impacts
Au Bénin, 849 personnes ont participé à la Formation sur l’EFH, tandis que 274 personnes ont pris part à la formation Fil Rouge, et 155 personnes sont conceptrices de ressources libres sur l’EFH pour le portail RELIEFH.
- FORMATION PROFESSIONNELLE
Bon nombre de pays en développement ne possèdent pas de dispositif mesurant la performance de l’enseignement technique et de la formation professionnelle. Généralement, l’évaluation externe qui renseigne sur l’adéquation entre la formation et les compétences attendues sur le marché du travail n’est pas réalisée. Les systèmes de Formation Professionnelle et Technique (FPT) forment pour former, sans tenir compte de cet objectif final qui est de former pour insérer et accompagner le développement économique d’un pays. Pour pallier ce manque de dispositif d’évaluation de l’efficacité externe des systèmes de FPT, le programme FIJ, suite à des demandes d’assistance technique exprimées par plusieurs pays membres de l’OIF, a mis en œuvre un programme d’appui visant à développer un outil informatique qui mesure le taux de satisfaction des entreprises ainsi
que le taux d’insertion professionnelle des diplômés de l’enseignement technique et de la formation professionnelle.
L’application informatique « Inserjeune » a été développée et est à présent fonctionnelle ; elle est hébergée sur le site de l’OIF.
L’application est un outil / système de recueil d’informations sur le devenir des diplômés de la FPT et la satisfaction des entreprises quant aux compétences des diplômés.
Le Bénin expérimente depuis 2023, l’outil Inserjeune dans 12 établissements de formation (lycée technique, lycée technique agricole et centre de formation professionnelle et d’apprentissage).
Depuis 2020, l’UNESCO et plusieurs partenaires dont : l’Institut de la Francophonie pour l’éducation et la formation (IFEF), l’Union Africaine, la Banque africaine de développement (BAD), l’Institut africain de développement économique et de planification (IDEP) de la Commission économique des Nations Unies pour l’Afrique, l’Agence de développement de l’Union africaine (AUDA-NEPAD) par le biais de l’Initiative pour les compétences en Afrique (SIFA), et ont collaboré pour mettre en place « l’Initiative Panafricaine pour la Transformation Digitale de l’EFTP et des Systèmes de Développement des Compétences en Afrique ».
En janvier 2022, le Bénin a rejoint cette Initiative et dans le cadre de la composante formation de l’initiative, une formation en ligne a été développée pour toucher 42 leaders et praticiens dans l’EFTP.