Séminaire de restitution des projets de recherche de l’OIF et de l’AUF sur la thématique « Enseignements-apprentissages bilingues

Un séminaire international de restitution des projets de recherche APPRENDRE-ELAN « Enseignements-apprentissages bilingues » s’est tenu du 27 au 29 juin 2022 à Dakar (Sénégal).

En avril 2019, un appel à projets de recherche sur le thème « Enseignements-Apprentissages bilingues » a été lancé conjointement par le programme ELAN de l’IFEF et le programme APPRENDRE de l’AUF.

Suite à cet appel, six projets de recherche-action ayant pour objet les politiques éducatives bilingues ou plurilingue de 6 pays d’Afrique subsaharienne ont été menés, accompagnés, en tandem, par des experts d’ELAN et d’APPRENDRE, pendant 18 mois, entre 2020 et 2021. Les résultats de ces travaux seront présentés lors d’un séminaire de trois jours, du lundi 27 au mercredi 29 juin 2022. L’événement, gratuit et ouvert à tous, se tiendra à Dakar, et pourra également être suivi en ligne.

L’objectif de cet évènement est de présenter les résultats des 6 projets de recherche qui avaient été retenus dans le cadre de l’appel à projets lancé par APPRENDRE et l’IFEF: « Enseignement-apprentissage bilingue »

S’engager pour l’amélioration de l’enseignement-apprentissage bilingue des fondamentaux du primaire et du secondaire en Afrique francophone 

Le 28 juin, des tables rondes seront organisées autour de plusieurs thématiques parmi lesquelles : l’évaluation des apprentissages dans un dispositif bilingue, les contenus et les outils de formations, ou encore la gestion de l’hétérogénéité linguistique des classes. A l’ensemble de ces tables rondes la parole sera donnée à la fois aux autorités nationales des ministères de l’’éducation, aux experts universitaires et aux partenaires internationaux intervenant dans le champ du bilinguisme scolaire. 

La troisième journée sera consacrée à la méthodologie, aux bonnes pratiques et aux outils produits pour la recherche sur le bi-plurilinguisme dans l’enseignement-apprentissage. Cette journée sera plus pratique avec une ouverture élargie aux étudiants.

Projet d’étude 1 : Représentations des langues nationales / français et leurs contacts chez les élèves / les enseignants et leurs implications dans des apprentissages bilingues innovants au Bénin

Projet d’étude 2 : Recherche sur les pratiques enseignantes dans les écoles primaires bilingues du Burkina Faso

Projet d’étude 3 : Enseignements-apprentissages bi-plurilingue au Burundi

Projet d’étude 4 : Amélioration de l’enseignement/apprentissage des mathématiques dans les écoles bilingues moore-français et fulfulde-français du Burkina Faso

Projet d’étude 5 : Représentations sociales des langues enseignées (nationales et officielles) et incidences sur l’acquisition et le transfert de compétences interlangues : cas du Cameroun

Projet d’étude 6 : État des lieux sur l’éducation bilingue français/langues nationales au Togo, une recherche prospective pour un succès de l’enseignement bilingue langues africaines/français au cours primaire

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