Numéro thématique coordonné par Emmanuelle Annoot, Pierre-Jean Loiret, Jean-Luc Rinaudo
Jacques Wallet, Professeur émérite en sciences de l’éducation à l’université de Rouen et grande figure de la recherche sur les technologies éducatives et la formation à distance nous a quittés le 18 juin 2020. Jacques a été membre des comités de rédaction de la revue Distance et savoir devenue Distance et médiation des savoirs.
Distances et Médiations des Savoirs, qui a pour objet l'accès à la connaissance et ses évolutions dans le cadre de la formation à distance et de la médiation des savoirs, a choisi de lui rendre hommage avec l’édition d’un numéro spécial qui sera publié en 2022. L’orientation scientifique reposera sur les thèmes principaux de recherche de Jacques Wallet et rassemblera des textes originaux en rapport explicite avec ses travaux. Il se définissait lui-même comme spécialiste de l’ingénierie de la formation à distance et du e-learning, de la formation des enseignants (planification) notamment en Afrique, de l’analyse médiatisée des pratiques pédagogiques, du développement des TICE dans les systèmes éducatifs et dans l’enseignement supérieur.
Parmi ses nombreux travaux, nous retiendrons tout particulièrement son rôle dans la création et le développement du campus numérique Forse (Université de Rouen, Lyon 2 et le CNED, depuis 1998). Il fut également coordonnateur du projet RESAFAD « RESeau Africain de Formation À Distance » (1995/2006) et coordonnateur du réseau de recherches en TICE de l’Agence universitaire de la Francophonie (AUF) « RESATICE » (2008/12). Plus récemment, il fut coordonnateur du groupe d’experts auprès de l’Initiative Francophone pour la Formation à distance des Maîtres « IFADEM » (OIF/AUF). Enfin, vice-président du conseil scientifique du Programme « Appui à la professionnalisation des pratiques enseignants et au développement de ressources » (APPRENDRE) de l’AUF. Ses travaux contribuent à faire émerger dans la recherche en Sciences de l’éducation, la question des technologies éducatives, tant du point de vue épistémologique que méthodologique et c’est plus largement sur les questions de la formation à distance que ses travaux sont remarquables. Jacques Wallet a dirigé 25 thèses de doctorat, souvent avec des doctorants dont les terrains de recherche se situaient au Gabon, Sénégal, Togo, Bénin, Liban, Cap Vert, Chili, Québec.
Le numéro intitulé « Mélanges en l’honneur de Jacques Wallet » est ouvert à deux types de contributions comportant les unes et les autres une approche réflexive, heuristique ou critique des problèmes liés aux innovations technologiques et organisationnelles de la formation à distance et hybride et plus généralement, de la formation médiatisée par les technologies. Il comportera :
-des articles de recherche dont le cadre théorique s’appuie sur les travaux de Jacques Wallet (cf liste des publications) et qui les mettent en perspective en référence à de nouveaux dispositifs ou terrains.
-des retours d’expériences innovantes ou témoignages qui s’inscrivent dans l’œuvre de Jacques Wallet dans ses dimensions théoriques, méthodologiques et praxéologiques.
Les articles de recherche (30 000 à 50 000 signes) comme les retours d’expérience (qui peuvent être plus courts) seront expertisés conformément à la politique de la revue : https://journals.openedition.org/dms/75
Les propositions sont à envoyer à l’adresse suivante : dms-dmk@ac-cned.fr
Calendrier
- Décembre 2020 : lancement de l'appel
- Fin janvier 2021 : réception des articles
- Fin février 2021 : 1ers retours aux auteurs
1. Valérien, J., Guidon, J. Wallet, J. et Brunswic E. (2002). « Enseignement à distance et apprentissage libre en Afrique subsaharienne ». État des lieux dans les pays francophones fin 2001. Paris: Association pour le développement de l’éducation en Afrique (ADEA), 2002, https://www.yumpu.com/fr/document/read/16519530/lenseignement-a-distance-et-apprentissage-libre-en-adea
2. Wallet J. (2010). « Chapitre 5. Technologie et gouvernance des systèmes éducatifs », dans : Bernadette Charlier éd., Apprendre avec les technologies. Paris : PUF, p. 71-80. DOI : 10.3917/puf.charl.2010.01.0071. https://www-cairn-int-info.sirius.parisdescartes.fr/apprendre-avec-les-technologies--9782130575306-page-71.htm
3. Wallet, J. (2012). « De la synchronie médiatisée en formation à distance ». Sciences et Technologies de l’Information et de la Communication pour l’Éducation et la Formation 19, nᵒ 1 (2012): 99 113. https://doi.org/10.3406/stice.2012.1037
4. Wallet, J. (1997). « De quelques invariants autour de la place des images animées à l’école ». Recherche et Formation 26 (1997): 65–78. https://www.persee.fr/doc/refor_0988-1824_1997_num_26_1_1450
5. Wallet J., (2017). « Chapitre 6. L’évolution de la « mission » de tuteur dans l’accompagnement à distance », dans : Anne Jorro éd., Les apprentissages professionnels accompagnés. Louvain-la-Neuve, De Boeck Supérieur, « Perspectives en éducation et formation », 2017, p. 117-130. https://www-cairn-int-info.sirius.parisdescartes.fr/les-apprentissages-professionnels-accompagnes--9782807308534-page-117.htm
6. Wallet J., (2007). « Des TIC crédibles en tout territoire », Distances et savoirs, 2007/2 (Vol. 5), p. 323-325. https://www-cairn-int-info.sirius.parisdescartes.fr/revue-distances-et-savoirs-2007-2-page-323.htm
7. Wallet J., (2006). « À l'heure de la société mondialisée du savoir, peut-on supprimer les enseignants ? », Hermès, La Revue, 2006/2 (n° 45), p. 91-98. https://www-cairn-int-info.sirius.parisdescartes.fr/revue-hermes-la-revue-2006-2-page-91.htm
8. Wallet J., (2004). « Réponses (3). La perspective de la coopération internationale. Développement et formation des cadres intermédiaires : le cas de l'Afrique sub-saharienne [1] », Savoirs, 2004/2 (n° 5), p. 91-96. DOI : 10.3917/savo.005.0091. https://www-cairn-int-info.sirius.parisdescartes.fr/revue-savoirs-2004-2-page-91.htm
9. Wallet, J. (2007). Le Campus numérique FORSE : analyses et témoignages. Rouen : PURH.
10. Wallet J. et Baron G.-L. (2009). La recherche en technologie éducative. Chapitre 4, p. 40, in PARTIE 1 Cours de Master 1 Approches plurielles en technologie éducative. http://www.foad-mooc.auf.org/IMG/pdf/ntic_1.pdf
11. Wallet J. et Baron G.-L. (2009). La posture du chercheur en technologie éducative. Chapitre 5, p. 52, in PARTIE 1 Cours de Master 1 Approches plurielles en technologie éducative. http://www.foad-mooc.auf.org/IMG/pdf/ntic_1.pdf
12. Wallet, J. (2000). « Distances et distanciations sur une autoroute africaine de l’information: l’exemple de RESAFAD ». In Cyberespace et formations ouvertes : vers une mutation des pratiques de formation, Vol. pp. 180-195. Bruxelles : De Boeck., 2000.
13. Wallet, J. (2009). « La recherche en technologie éducative : fondements et approches ». In La recherche en technologie éducative : un guide pour découvrir un domaine en émergence, édité par Christian Depover, 3–12. Paris: Edition des archives contemporaines - Agence Universitaire de la Francophonie, 2009
14. Wallet, J., et Loiret, P.-J. (2019). « En matière d’usage du numérique en éducation, rien de nouveau au Sud ? Pas si sûr… ». In Les effets du numérique sur l’éducation : Regards sur une saga contemporaine. Presses universitaires du Septentrion., édité par Georges - Louis Baron et Jacques Wallet, 159–170. Lille France: Presses Univ. Septentrion, 2019
15. Wallet, J. (2002). « Du côté des sciences de l’éducation… ». In Les technologies en éducation, perspectives de recherche et questions vives. Edité par Georges-Louis Baron et Eric Bruillard, 145-152. ». Fondation Maison des sciences de l’homme, IUFM de Basse-Normandie, 2002
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